Blog

Aventură prin lectură –  la sfârșit de călătorie

Ultima întâlnire din cadrul proiectului nostru a avut o atmosferă aparte, încărcată de emoție și satisfacție. A fost o întâlnire dedicată reflecției și retrospecției, un moment în care am privit înapoi la cele opt luni de „Aventură prin lectură” și am realizat cât de mult am parcurs împreună. Am rememorat cărțile care ne-au însoțit în această călătorie, autorii cu care am făcut cunoștință și personajele care, rând pe rând, au prins viață în imaginația copiilor. Fiecare titlu a însemnat mai mult decât o simplă lectură: a fost o provocare, o descoperire, uneori chiar o mică victorie.

Am vorbit despre jocurile care ne-au ajutat să înțelegem mai bine textele, despre fișele de lucru completate cu răbdare și despre desenele, colajele și proiectele realizate pornind de la personaje, ilustrații sau coperte. Pentru mulți dintre elevi, activitățile creative au fost cele mai așteptate momente – ocazii de a-și exprima liber ideile și de a-și pune amprenta personală asupra poveștilor citite. Dramatizările au transformat sala de clasă într-o scenă, iar copiii au descoperit cât de diferit se înțelege un text atunci când îl trăiești, nu doar îl citești.

Elevii au mărturisit sincer că nu le-a fost întotdeauna ușor să rămână încă două ore și jumătate după programul obișnuit de școală. Oboseala își spunea cuvântul, iar gândul la temele pentru ziua următoare sau la notele primite în cursul zilei le distrăgea uneori atenția. Cu toate acestea, au spus că au venit cu plăcere la activități și că proiectul le-a oferit momente interesante și diferite de rutina zilnică. Au apreciat textele alese, exercițiile de înțelegere, jocurile didactice și discuțiile care i-au încurajat să își exprime opiniile și să facă legături cu propria experiență de viață.

Un aspect evidențiat de majoritatea a fost lucrul în echipă. Pentru ei, colaborarea a însemnat mai mult decât rezolvarea unei sarcini: a fost o ocazie de a comunica, de a face schimb de idei, de a se susține reciproc și de a se cunoaște mai bine. Într-un cadru relaxat, au învățat să asculte, să negocieze, să își argumenteze punctele de vedere și să respecte opiniile celorlalți.

Un moment de referință al proiectului a fost excursia la Tîrgu Neamț, care a adus un plus de entuziasm și a consolidat relațiile dintre participanți. Ieșirea din spațiul familiar al școlii a oferit copiilor o experiență memorabilă, în care lectura și explorarea s-au împletit firesc.

Din perspectiva mea, proiectul a reprezentat un sprijin real pentru acești elevi, mulți dintre ei confruntându-se cu dificultăți în citire și în înțelegerea textelor. Textele selectate au fost adaptate nivelului lor, cu un vocabular accesibil și teme apropiate de universul lor de interes, deoarece pentru unii deprinderea cititului nu este încă formată corespunzător vârstei. Am întâmpinat provocări legate de descifrarea cuvintelor mai dificile, de înțelegerea sensurilor, de identificarea relațiilor cauză–efect sau de interpretarea anumitor secvențe narative. Fiecare obstacol a fost însă transformat într-un prilej de învățare.

Nu a fost întotdeauna simplu. Ne-am confruntat cu oboseala, cu momente de lipsă de interes și cu diverse distrageri. Cu toate acestea, perseverența a făcut diferența. Un sprijin binevenit a fost masa caldă oferită copiilor, care le-a asigurat un plus de confort și energie și care, de cele mai multe ori, a fost primită cu entuziasm.

Privind în ansamblu, „Aventură prin lectură” nu a fost doar un proiect educațional, ci o experiență de creștere – atât pentru elevi, cât și pentru mine. A fost o dovadă că lectura poate deveni un spațiu de întâlnire, de dialog și de descoperire, atunci când este abordată cu răbdare, creativitate și încredere în potențialul fiecărui copil.

Prof. Ivanov Mădălina